三年级上下册英语单词

提起三年级上下册的英语单词，我心里那叫一个五味杂陈啊。你说这听起来简单不？小学三年级嘛，能有多难？可真当自家孩子一头扎进去，我这个当妈的，才发现这根本不是背几个单词那么简单的事儿，这简直是一场修行，一场需要无限耐心和智慧的家庭“语言战争”。

我家小宝，就是那种典型的、对枯燥学习天生有抵触情绪的孩子。刚升三年级那会儿，老师发了新书，小宝回来蔫蔫的，一听说要开始学英语，脸都皱成了一团苦瓜。我当时还安慰他，说“没事儿，英语可好玩了，你看，有Hello，Goodbye，多简单！”结果呢，这只是苦海无涯的第一朵浪花。

你别说，就这几个简单的单词，比如apple，banana，cat，dog，看似稀松平常，真要让孩子烂熟于心，而且能活学活用，那可不是一蹴而就的事儿。三年级上下册的词汇量，虽然相对成年人来说九牛一毛，但对于一个初次接触英语，甚至连音标都没怎么学透的小脑袋瓜来说，简直就是一场“狂风暴雨”。

我记得最初，我们从颜色开始。Red，yellow，blue，green……这些词他平时也接触，但要他正确发音，并且一听到就能反应过来，还需要反复操练。我把家里能找到的所有带颜色的东西都拿出来，指着说：“Look, this is red!” “That’s yellow!” 搞得家里跟个小型英语角似的。然后就是数字，从one到ten，再到twenty。我给他买了个英文点读笔，让他跟着读，一开始读得像蚊子哼，后来慢慢地，能清晰地发出four，eight的音，我这心里啊，甭提多高兴了。

最让我头疼的是那些动词。比如run，jump，sing，dance，read，write，draw。这些词，光靠看图片或者死记硬背，孩子很快就腻了。为了让他记住，我真是“十八般武艺”都使出来了。我们去公园，我让他run around the tree，jump over the puddle。在家里，我放英文儿歌，让他跟着sing and dance。有时候，他画完画，我就问他：“What did you draw?” 这种把单词融入日常生活的情景式学习，真是比任何教辅书都管用，虽然耗时耗力，但效果出奇的好。

还有那些关于家庭成员的单词：father，mother，brother，sister，grandpa，grandma。这些倒是比较好记，因为每天都和家人打交道嘛。我经常让他指着全家福，然后用英文介绍：“This is my father！” “She is my mother！” 每次他奶声奶气地喊出这些词，我都能感觉到他内心的那份自信和成就感在慢慢生长。

当然，学习过程中少不了“碰壁”。小宝有时候就是背了忘，忘了再背。特别是那些长一点的单词，或者发音比较拗口的，比如elephant（大象），strawberry（草莓）。他总是把elephant读成“诶了份”，或者把strawberry读得稀奇古怪。那时候我心里也急啊，但又不能表现出来，只能深吸一口气，告诉自己：耐心！耐心！再耐心！我就会笑着说：“没关系，我们再来一次。” 然后把音节拆开，一遍一遍地带着他读。有时候，我甚至会装出很夸张的口型和表情，把他逗乐了，他反而放松下来，更容易记住。

三年级上下册的词汇，其实构建了一个孩子早期英语认知的基本框架。它包括了我们日常生活中最常见的食物（apple，milk，bread，rice，cake），动物（cat，dog，bird，fish），以及学习用品（pencil，book，ruler，eraser，bag，desk）。这些词汇是基石，是孩子后续学习更复杂语法和句子的基础。如果这些最基本的词汇都掌握不好，那后面的大厦可就真的摇摇欲坠了。

我发现，与其逼着孩子死记硬背，不如想办法激发他的兴趣。给他买些英文绘本，里面都是这些简单的词汇，配上色彩鲜艳的图画，他自己就愿意去翻看，去指认。看英文动画片，虽然听不懂全部对话，但当他听到动画片里的人物喊出“Look, a monkey!”或者“Let’s eat the cake!”的时候，他就能把声音和画面对应起来，这种潜移默化的力量，远比你拿着单词卡片问他“这是什么？”来得更有效。

记得有一次，我们去超市，他突然指着货架上的牛奶盒，大声说：“Mom, milk！”我当时心里那个美啊，比我自己考一百分还高兴。那不就是我们这些当妈的，最期盼的瞬间吗？孩子把学到的东西，真真正正地用出来了，活了！那一刻，所有的挫败感和疲惫都烟消云散了。

所以说，三年级上下册的英语单词，它不仅仅是一串串字母的组合，它更像是一个个小小的钥匙，帮助孩子打开了一扇通往新世界的大门。它教会孩子的不只是英语，更是观察世界、表达自我的一种新方式。而作为家长，我们的角色更像是那个默默的守望者和引路人，提供资源，创造环境，最重要的，是要给孩子足够的鼓励和包容。毕竟，语言学习的道路是漫长的，罗马不是一天建成的，英语单词也不是一蹴而就的。只要孩子对英语保持一份好奇和兴趣，那么，无论单词有多难，他们终有一天会征服它们，也会在这片语言的乐园里，找到属于他们自己的快乐。