学前教育专升本考哪些科目

直接点说，学前教育专升本要考的，无非就是两大块：公共课和专业课。

具体拆开来看：

公共课，这基本是所有专升本学生的“标配套餐”，逃不掉的。通常就是：

英语：这是拉开分数差距的大头，也是很多人最头疼的。

政治（或者部分省份叫“思想政治理论”）：背多分，但想拿高分也得有点技巧。

专业课，这才是体现你“学前教育”身份的核心。全国各省、各个招生院校的规定五花八门，但万变不离其宗，最核心、最常见、出现频率高达99%的，是下面这两门：

《学前教育学》：这门课是学前教育的“宪法”，告诉你什么是教育、怎么做教育、为什么这么做。从教育目标到课程内容，从游戏活动到家园共育，全在这里面。

《学前心理学》（有时候也叫《学前儿童发展心理学》）：这门课是让你“读懂”孩子的说明书。0到6岁的孩子脑子里在想什么？他们是怎么认识世界的？为什么会发脾气？为什么抢玩具？皮亚杰、维果茨基、埃里克森这些外国老头儿，会成为你那段时间最熟悉的陌生人。

重要提示：以上只是最大概率的组合。有些学校可能会考《学前卫生学》，有些可能会加上《中外教育史》里学前教育的部分，甚至极少数学校会考察一些简单的艺术技能（比如简笔画、声乐基础等）。所以，最最最关键的一步，永远是去查询你目标院校当年的招生简章！看清楚人家指定要考什么，用的是哪个版本的教材，这比你闷头学一年都重要。信息差，有时候就是天堑。

好了，干巴巴的科目列表说完了。但如果你以为“专升本”就是把这几本书背下来，那可就太天真了。

这几门课，听起来是不是挺有温度的？什么教育学、心理学，好像都在跟“人”打交道。但备考的过程，那可真是一点温度都没有。尤其是对我们这些已经在幼儿园实习过，或者干脆已经工作了一两年的“老人”来说，重回书桌，那感觉，简直了。

先说英语。这玩意儿，简直是很多人的噩梦。它不像专业课，你努努力，背一背，总能看到分数往上涨。英语这东西，基础差一点，就感觉像在填一个无底洞。你每天抱着单词书，从abandon背到zoo，第二天早上起来，可能只记得abandon。我那会儿备考，同寝室一个姐妹，把单词抄在小卡片上，挂在床头，贴在厕所门上，走火入魔一样。她说，她做梦都在进行时和完成时之间反复横跳。但说实话，专升本的英语，难度并没有你想象的那么夸张，基本就是高中水平再往上拔高一点点。它不要求你有多优美的文笔，多地道的口语，它要的就是你那点扎实的词汇量和语法基础。你把近十年的真题刷透了，你会发现，考来考去就那么点东西。它是个硬骨头，但只要你肯啃，绝对是回报率最高的拉分项。

再聊聊政治。很多人一听政治就头大，觉得枯燥、空洞。没错，它确实枯燥，背起来能把人看睡着。但你换个角度想，这门课简直是“性价比之王”。它的知识点是死的，答案是有标准范围的，你付出的每一分努力，几乎都能在卷面上看到回报。不像专业课的论述题，你洋洋洒洒写了一大篇，可能阅卷老师就觉得你没答到点子上。政治，只要你把那些核心概念、原理、重要会议精神给记牢了，大题再结合一点点当年的时事热点，分数绝对不会难看。备考政治，就像在进行一场有明确目标的寻宝游戏，你知道宝藏埋在哪，你要做的就是带上铲子，把它挖出来。

最后，是我们学前教育的灵魂——那两门专业课。

《学前教育学》和《学前心理学》，这两本书，你不能把它们当成纯粹的理论去死记硬背。如果你这么干，你会非常痛苦，而且考场上遇到灵活一点的题目，保证你当场懵圈。

你得把它们“活”过来。

怎么活？跟你实习、工作时的场景结合起来。书上讲“游戏的本质是幼儿自主自愿的活动”，你脑子里就得浮现出孩子们在活动区里，为了抢一个玩具车吵得面红耳赤，或者自顾自地给洋娃娃穿衣服、讲故事的画面。书上讲皮亚杰的认知发展阶段，什么“客体永久性”，你就要想到那个几个月大的宝宝，你用手帕盖住他的小摇铃，他会以为摇铃消失了；而大一点的宝宝，则会毫不犹豫地把手帕掀开。

你背着蒙台梭利的教育理念，想着她那些精巧的教具，再想想你工作的幼儿园里，那些被孩子们玩得七零八落的积木和串珠，你就会对“有准备的环境”有更深刻的理解。你学着维果茨基的“最近发展区”，看着大班的孩子在老师的引导下，磕磕巴巴地尝试自己解决同伴间的矛盾，你就会明白，教育，不是灌输，而是恰到好处的“支架”。

这两门课，背后的逻辑是相通的。心理学是“为什么”，告诉你孩子在这个年龄段身心发展的规律和特点；教育学是“怎么办”，基于这些规律和特点，我们作为老师应该提供什么样的教育。把这两者串起来，你就不是在背诵孤立的知识点，而是在构建一个完整的、立体的儿童观和教育观。

这才是专升本考试真正想考察你的东西。它不仅仅是筛选会背书的人，它是在筛选那些真正理解了学前教育内涵，有潜力成为一名更优秀、更专业的幼儿教师的人。

从专科到本科，这一步跨越的，绝不仅仅是一纸文凭。它意味着你看待问题的视角会不一样。以前在幼儿园，你可能只是一个执行者，园长、教学主任让你怎么做，你就怎么做。但学完这些理论，你会开始思考，“为什么这么做？”“有没有更好的方法？”你会从一个单纯的“阿姨”，开始向一个“研究型”的教师转变。

这条路不好走。你会经历无数个熬夜刷题的夜晚，看着窗外从漆黑到泛白；你会因为一道题跟研友争得面红耳赤；你会在一次又一次的模拟考中怀疑自己，怀疑人生。但当你真的拿到录取通知书，当你坐在本科院校的课堂里，跟老师和同学探讨更深层次的教育问题时，你会发现，那些啃书本的苦，那些掉过的头发，都值了。

因为你看到的，不再仅仅是眼前这群哭哭闹闹的孩子，你看到了他们背后广阔的发展可能，也看到了自己作为一名教育者，肩上沉甸甸的责任和无限的未来。