教资科目三考试时间

很多人把教资科目三叫成面试，其实这么说不够准确。科目三在中学教师资格考试里指的是笔试的最后一科，《学科知识与教学能力》。 不过，大家平时说的“科目三”大多是指整个面试环节，所以这里我就按照大家习惯的叫法，聊聊面试的整个流程和时间到底是怎么分配的。

整个面试，从你进入考场到最终出来，核心环节的时间是被严格卡住的。简单来说，就是“20分钟备课 + 10分钟试讲 + 5分钟答辩”。 但这只是核心部分，在它之前还有候考、抽题这些环节，这些时间是不算在内的，但同样会消耗你的精力和影响你的状态。

我们一步一步拆开来看。

第一站：候考室与抽题室

你按照准考证上的时间到达考点后，先进的是候考室。这里会检查你的证件，然后就是等待。等待时间长短不一，看你被安排在哪一批。这期间能做的就是稳定情绪，在脑子里过一遍自己准备好的试讲模板。

轮到你之后，工作人员会引导你去抽题室。在这里，你会在电脑上登录面试系统进行抽题。除了幼儿园考生是抽两个题目选一个之外，其他学段都只抽一道题。 抽完题，计算机会打印出一张试题清单，这张纸就是你接下来20分钟备课的全部依据。拿到这张纸，真正的战斗才算开始。

第二站：备课室——决定成败的20分钟

你会被带到备课室，从你坐下的那一刻起，20分钟的倒计时就开始了。 这20分钟是你唯一可以动笔写教案的时间。时间非常紧张，每一秒都得用在刀刃上。

我是这么建议分配这20分钟的：

• 前3分钟：审题与构思。

  拿到题目，第一件事是快速阅读和分析。你要弄清楚这节课的教学内容是什么、属于哪个学段、有什么具体要求。然后立刻在脑子里确定这堂课的三个核心：教学目标、教学重难点。教学目标不要贪多，定三个就够了，比如知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。重难点各找一个最关键的就行。这三分钟决定了你整个教案的方向，方向错了，后面写得再好也没用。

• 中间12分钟：撰写教案。

  这是最核心的环节。教案不需要写成长篇大论的逐字稿，考官要看的是框架和思路。必须包含以下几个部分：

  1. 教学目标：把你刚才构思好的三维目标写下来。
  2. 教学重难点：同样，把你确定的重难点写清楚。
  3. 教学过程：这是教案的重头戏。要把导入、新授、巩固、小结、作业这几个环节清晰地写出来。 在写新授环节时，一定要体现出你是如何突出重点、突破难点的。比如，你可以设计一个提问、一个小组讨论或者一个互动游戏。把这些关键的教学活动用简练的语言描述出来。
  4. 板书设计：在教案的最后，画出你这节课的板书设计。一个好的板书能让考官一眼就看出你的教学逻辑。

  记住，字迹可以不漂亮，但一定要工整，让考官能看清楚。我当时考试的时候，因为紧张，手稍微有点抖，但我强迫自己慢慢写，保证每个字都能被识别。

• 最后5分钟：梳理与默念。

  写完教案后，千万别急着放松。用最后这几分钟，把你的整个试讲流程在脑子里完整地过一遍。从怎么开场，到中间怎么提问，再到最后怎么总结。特别是导入和结尾，一定要想好。这能让你在接下来的试讲中更加流畅，减少因为紧张而忘词的可能性。

第三站：面试室——真刀真枪的15分钟

备课时间一到，你就要带着你的教案进入面试室。面试室里通常有三位考官。进去之后，把教案交给他们，然后站到讲台前，真正的表演就开始了。整个过程分为两个部分，有些地区可能会有细微差别，但大体流程一致。

• 环节一：试讲（约10分钟）。

  这是面试的核心环节，占分比重最大。 你要面对着考官，把他们当成你的学生，在没有任何学生配合的情况下，完成一堂课的模拟教学。

  这10分钟有几个关键点：

  1. 互动性是灵魂：虽然台下没有学生，但你必须表现出有。你要有提问、有引导、有鼓励。比如，你可以说：“这位同学回答得很好，请坐。”或者“大家看黑板，我们一起来总结一下。”这种虚拟的互动是评分的一个重要标准。

  2. 时间控制：10分钟很短，不可能把所有细节都讲完。所以，你必须把重点放在展示新授课的核心环节上，也就是你是如何讲授新知识、突破难点的。导入要简洁，巩固练习简单带过即可。一定要在考官喊停之前，主动、自然地结束你的课程，比如可以说：“好了，这节课我们就上到这里，同学们下课。”

  3. 教学仪态：站姿要正，声音要洪亮，要有激情。你的肢体语言、面部表情都是考官评价你的依据。你要表现出自信，即使内心很紧张。

• 环节二：答辩（约5分钟）。

  试讲结束后，考官会根据你的试讲内容和教案，提出2个左右的问题。 这就是答辩环节。

  问题通常分为几类：

  关于教学设计：比如，“你为什么要把这个知识点作为本课的重点？”或者“你这个教学目标是基于什么考虑设定的？”

  关于教学过程：比如，“如果在课堂上，有学生对你讲的这个概念提出质疑，你怎么办？”

  学科专业知识：考官可能会问一个与你试讲内容相关的更深层次的专业问题。

  回答这些问题时，不要慌。首先要冷静思考一下，然后条理清晰地回答。回答要紧扣你的教学设计，体现出你的教育理念。如果真的遇到不会的问题，可以诚实地表示自己对这个问题还需要进一步学习和研究，不要胡编乱造。

最后，针对不同学段和学科，时间分配的重点也略有不同。例如，幼儿园的面试可能包含才艺展示，像弹唱、跳舞、讲故事等。而体育、音乐、美术这类学科，试讲环节则需要结合技能展示。但无论形式如何变化，20分钟备课、10分钟试讲、5分钟答辩这个核心时间框架是基本不变的。