五年级上册英语四单元单词

五年级上册英语的第四单元，通常是个分水岭。为啥这么说？因为这个单元的单词量和句子难度都上了一个台阶，特别是单词，开始变得有点抽象，不再是苹果、香蕉这种看得见摸得着的东西。很多孩子在这里会卡壳，感觉英语突然变难了。

咱们先来看看这个单元到底要学些啥单词。我翻了几个主流版本的教材，比如人教版（PEP）和外研版（FLTRP），发现它们的核心词汇都差不多，主要围绕着“一日三餐”和“家务活”这两个主题。具体来说，就是早饭（breakfast）、午饭（lunch）、晚饭（dinner）吃什么，以及在家里能干些什么活，比如扫地（sweep the floor）、做饭（cook the meals）、倒垃圾（empty the trash）。

咱们先说“吃”这个话题。这个单元会出现很多关于食物的单词，但重点不是让你单纯记住“面包”是 bread，“牛奶”是 milk。四年级的时候这些基础的你肯定都背过了。五年级的重点是让你会“用”。比如，你想问别人“你晚饭想吃什么？”，就得用上 “What would you like for dinner?” 这个句型。你看，dinner 这个词就用上了。还有，别人问你，你得会回答，比如 “I’d like some rice and fish.”（我想吃米饭和鱼）。

这里有个坑，很多孩子记单词就光记一个中文意思，比如 a lot of 就是“许多”。但实际用起来就蒙了。比如，“许多苹果”是 a lot of apples，这个简单。但要是让你说“我喝了很多汤”，很多人会翻译成 “I drink a lot of soup.” 这就错了。在英语里，喝汤用 eat，而不是 drink。所以，记单词的时候，不能只记一个孤零零的中文意思，最好把它放到一个短语或者句子里去记。比如，记 a lot of 的时候，你可以顺便记两个例子：a lot of books（许多书），a lot of water（许多水）。这样你就知道它后面既可以跟可数名词复数，也可以跟不可数名词。

咱们再来说说那些听起来很烦的家务活单词。比如 sweep the floor（扫地）、clean the room（打扫房间）、wash the clothes（洗衣服）。这些单词的特点是，它们都是动词短语，就是“动词 + 名词”的结构。记这种单词有个小窍门，就是把动作和物品联系起来。你可以边做动作边说。比如，你拿起扫帚，就念叨 “sweep the floor, sweep the floor”。你妈让你去倒垃圾，你就一边提着垃圾袋一边说 “empty the trash, empty the trash”。这样用身体的记忆去辅助大脑，效果会好很多。

而且，这个单元还会涉及到频率副词，就是像 usually（通常）、often（经常）、sometimes（有时）、never（从不）这些词。这些词是用来回答 “How often…?”（你多久……一次？）这个问题的。比如，老师问你 “How often do you wash the clothes?”（你多久洗一次衣服？），你就可以回答 “I usually wash the clothes on weekends.”（我通常在周末洗衣服）。

你看，这又是一个知识点。记住了 wash the clothes 这个短语，再把它跟 usually 这种频率副词结合起来，你就能说出一个完整的、有信息的句子了。这比你干巴巴地背 “usually, 通常” 要有用得多。

我教过一个学生，他妈妈跟我抱怨说孩子单词总是记不住，尤其是这些动词短语。我让他回家把他自己每周要做的家务活列一个清单，用上这个单元学的单词，比如：

Monday: empty the trash

Wednesday: sweep the floor

Saturday: wash my clothes

然后，让他用完整的句子每天跟妈妈汇报。比如周一倒完垃圾就跟妈妈说：“Mom, I empty the trash today.” 慢慢地，他不但记住了这些短语，还知道了怎么在真实的生活场景里去用它们。这就是我常说的，要把英语用起来，而不是光背。

还有个方法，就是把这些新单词跟你已经会的单词串联起来。比如，这个单元学了 cook the meals（做饭）。你可以想一想，做饭都需要什么？可能会用到 knife（刀），可能会做 rice（米饭）、fish（鱼）和 soup（汤）。这些单词很多都是以前学过的。你可以自己编一个小故事，把新旧单词都串进去。比如：“Today is Sunday. My father is going to cook the meals. He will cook fish, rice and vegetable soup for dinner. I want to help him. I can wash the vegetables.” （今天是星期天。我爸爸准备做饭。他晚餐会做鱼、米饭和蔬菜汤。我想帮他。我可以洗蔬菜。）你看，cook the meals, dinner 这些新词就自然而然地用进去了，而且还复习了旧单词。

说到底，五年级第四单元的单词，难点不在于单词本身有多长多复杂，而在于它要求你从“认单词”的阶段，过渡到“用单词”的阶段。你要学会在句子里理解它们，用它们来表达自己的生活。所以，别再抱着单词表一个一个地从A背到Z了。把单词放到具体的场景里，放到一日三餐里，放到家务活里。你可以给自己制定一个“英语家务日”，规定某一天在做某件家务时，必须用英语把这个动作说出来。或者在吃饭前，用英语和家人聊聊今天想吃什么。

记住，语言是用来交流的工具，不是用来考试的符号。当你真的开始用这些单词去描述你的生活时，你会发现它们一点也不难记。