七年级上册英语短语

刚上初一的学生常跟我抱怨，说单词背了挺多，但写句子还是磕磕绊绊。其实问题不在单词量，而在短语。单词像是一块块砖头，短语才是把砖头粘在一起的水泥。如果你只背孤立的单词，写出来的英语就是“中式英语”。比如“看书”，很多孩子会写成 see a book，这就是典型的没掌握短语 watch/read a book 的区别。

七年级上册是初中英语的打底阶段。这个学期的短语并不深奥，但它们是整个初中英语的地基。咱们先从最基础的问候和自我介绍聊起。

在 Starter Units 里，最核心的是那几个固定问候语。比如 Good morning/afternoon/evening。别觉得简单，很多学生写作文时会把 afternoon 拼错。还有 What’s this in English? 这个句子里的 in 是重点。很多孩子受中文影响想用 with 或者 use，但在英语逻辑里，表达“用某种语言”必须用 in。类似的还有 spell it，学生经常漏掉 it，记住，spell 是及物动词，后面得接东西。

进入正式的第一单元，重点变成了物主代词和询问姓名。My name is… 大家都熟，但 What’s your family name? 这种短语就开始拉开差距了。family name 和 last name 是一个意思，对应的名是 first name。初一考试特别爱考这个细微的区别，尤其是中西方姓名的顺序是反的，这点必须死记硬背。还有 nice to meet you，回应要加个 too。

到了第二单元和第三单元，短语的密度开始增加。这部分讲的是家庭成员和身边的物品。最常考的是 a photo of my family（我的一张全家福）。注意这个 of，它表示所属关系。还有 thanks for…（为……而感谢），后面如果接动作，一定要加 ing，比如 Thanks for helping me。这是考点高频区，我带过的学生里，十个有五个会在 thanks for 后面直接放动词原形，这就是没养成短语意识。

第四单元讲位置，介词短语登场了。in the schoolbag, on the sofa, under the table。这些短语的逻辑很简单，但组合起来就有难度。比如 come on（快点、加油），在不同语境下意思完全不同。如果你在球场边喊，那是加油；如果你催同学快点走，那是快点。还有 where are…，很多孩子在写询问位置的句子时，分不清单复数，这就是对 is 和 are 的短语搭配不敏感。

第五单元是关于运动的。这里有个硬规定：玩球类运动不加 the，比如 play basketball, play soccer。但这和乐器不一样，乐器得加 the，比如 play the piano。七年级上册虽然主要讲球类，但你得把这个“不加 the”的习惯养好。另外，have/has 的用法开始出现了。He has a soccer ball，这里的 has 是重点，初一学生最容易在这个第三人称单数上丢分。

第六单元讲食物。这里出现了很多不可数名词，短语搭配就变得复杂了。比如 some chicken, some vegetables。你要记住，like doing something（喜欢做某事）是一个核心短语。比如 I like eating apples。很多学生写成 I like eat apples，少了一个 ing，句子就塌了。

第七单元是关于购物和价格的。核心短语是 how much。问单数是 How much is…? 问复数是 How much are…? 还有一个非常有用的表达：at a good price（以合理的价格）。在写作文介绍自己的文具店或者二手市场时，这个短语能让老师眼前一亮。别只写 cheap，用 at a good price 显得你更专业。还有 on sale（廉价出售）和 for sale（待售）的区别，这也是老生常谈的考点。

第八单元讲日期和生日。When is your birthday? 是基本功。这里涉及序数词的短语，比如 October 12th。月份的开头字母必须大写，这也是基础中的基础。how old（多大年纪）是另一个重点。

最后一个单元，第九单元，讲科目和偏好。favorite subject（最喜欢的科目）是必背短语。还有 be busy（忙碌），通常搭配 be busy with something。比如 I am busy with my homework。另外一个重点是 from… to…（从……到……），常用来表达时间段，比如 from Monday to Friday。

讲完这些具体的，我再给你分享一下怎么背这些短语才最有效。

第一步，千万别对着词汇表死记硬背。那是效率最低的办法。你应该去课文里找这些短语，看看它们在句子是怎么活起来的。比如你背 pick up（捡起），你得看那个句子是 Pick up the pen 还是 Pick it up。看到没？如果中间是个代词 it，必须放在中间。这种规律，你光看词汇表是悟不出来的。

第二步，分类记忆。把动作类的放在一起，比如 play basketball, watch TV, read a book。把介词类的放在一起，比如 in the room, under the bed。人类的大脑喜欢有规律的东西，分类之后，你的记忆成本会降低一半。

第三步，尝试用短语造简单的短句。每天挑三个短语，每个造一个句子。不要写那种高大上的句子，就写你身边的生活。比如用 thanks for 造句，你可以写 Thanks for the apple。当你亲手写过一遍，这个短语就真正进入你的长时记忆了。

第四步，注意“固定搭配”的排他性。英语里有很多东西是没道理可讲的，就是固定这么说。比如听音乐就是 listen to music，那个 to 绝对不能丢。如果你问为什么，那就像问为什么中文里说“看电视”而不说“见电视”一样。接受这些固定用法，是学好英语的捷径。

在考试中，短语的考察通常出现在完形填空和首字母填空里。如果你发现空格前后有固定的介词，比如空格后面跟着 a photo，那前面大概率是 in。如果空格后面跟着 help，前面大概率是 thanks for。这就是所谓的语感，而语感就是建立在大量短语记忆基础之上的。

我建议你把七年级上册书后的词汇表里，那些由两个或两个以上单词组成的条目单独勾出来。那才是你需要重点攻克的对象。单词是孤岛，短语是桥梁。把这些桥梁搭好了，你到了七年级下册和八年级，学那些长难句时才不会觉得吃力。

最后说一点，英语学习没有所谓的奇迹。所有的“牛人”其实都是在基础阶段把这些零碎的短语背得滚瓜烂熟的人。你现在多花一点时间在这些 looks like, sound good, how about 上面，以后你的英语成绩就会给你最直观的回报。别嫌这些短语基础，基础稳了，后面的路才好走。