教资需要面试吗?

教资要面试吗？那必须的啊！需要，而且我跟你说，这绝对是必不可少的一环。别光盯着那笔试成绩单看，那玩意儿，说句不好听的，现在考试技巧满天飞，你肯下功夫去刷题，死记硬背，努努力，混个及格线，也不是登天那么难。可问题是，老师这活儿，难道就是个背书机器？光会纸上谈兵，站在讲台上，下面几十双眼睛瞅着你，你能行？

想想都头大，我当年考教资那会儿，为了个面试，真是脱层皮。笔试成绩出来，刚松口气，立马就得投入面试的“战斗”。那段时间，日子过得那叫一个“充实”。什么教案，写了一沓又一沓，改了又改，总觉得不够完美。对着镜子练试讲，嗯，一遍不行，再来一遍，家人都快被我“折磨”疯了，自己也感觉嘴皮子都不是自己的了，麻木了都。晚上做梦都是结构化的题目，“学生上课睡觉你怎么办？”“你觉得什么样的老师是好老师？” 翻来覆去就是那些。临到考试前一天，那心啊，简直不像是自己的，扑通扑通跳得厉害，手心全是汗。你说，这紧张个啥劲儿？可它就是控制不住。这面试，首先考验的，绝对是你的心理素质，真不是盖的。

但是呢，折腾归折腾，紧张归紧张，事后你静下心来琢磨琢磨，这面试环节，设得还真不是没道理。笔试，它考的是你的知识储备，你的理论功底。这当然重要，没知识你怎么教学生？基础不牢，地动山摇嘛。可老师这个职业，远不止这些。你面对的是活生生的、想法各异的孩子们。你光把知识点罗列出来，那叫念经，不叫上课。你怎么把枯燥的知识讲得生动有趣？你怎么跟不同性格的学生打交道？你怎么处理课堂上那些冷不丁冒出来的“小状况”？这些，笔试怎么考？考不了。

这时候，面试的作用就凸显出来了。它要看的，恰恰是那些书本之外的东西。

比如试讲。这绝对是面试里的重头戏。给你一篇课文，或者一个知识点，就那么十几二十分钟准备，然后上台去讲。这短短的十分钟，考官要看的东西可多了去了。你对教材的理解深不深？教学目标定得准不准？教学过程设计得合不合理？你的语言表达流不流畅？声音够不够洪亮？教态自不自然？有没有跟“学生”（哪怕是空气学生）的互动意识？板书写得怎么样？… 这简直就是未来真实课堂的一个微缩模型，一次高压下的预演。你说它有没有点表演性质？肯定有。谁能在那么短时间、那么大压力下完全本色出演？但好的表演，也得有真功夫打底。你肚子没货，光靠演，那眼神、那语气，很容易就露怯。而且，能在压力下把课讲明白、讲清楚，甚至讲得有那么点意思，这本身就是一种能力，一种未来教师必备的能力。总不能指望每次上课都风平浪静、准备万全吧？

再说说结构化问答。这部分，更像是对你“软件”的考察。考官抛出各种问题，教育理念、师德规范、应急处理、人际沟通，五花八门。什么“有学生当面顶撞你，你怎么办？”“如何看待‘没有教不好的学生，只有不会教的老师’这句话？”“新课改对你有什么启发？”等等。这些问题，很多都有“标准答案”或者说“答题模板”。确实，不少人就靠背模板应付。但有经验的考官，真不是傻子。他（她）们不仅听你怎么说，更看你说话时的状态，你的眼神，你的微表情，你回答问题时的逻辑和真诚度。你是不是只会鹦鹉学舌，照本宣科，还是真的有自己的思考，哪怕思考得不那么“完美”？是不是能结合实际，而不是空谈理论？这玩意儿，装是很难装像的。你心里怎么想的，你的教育观、价值观，多少能从你的回答里流露出来。这对于判断你是否具备基本的教师素质，至关重要。

有时候还会有个答辩环节，就是针对你的试讲或者结构化回答，考官再追问几个问题。这就更考验你的应变能力和思维敏捷性了。卡壳了？紧张了？回答得驴唇不对马嘴？那可能就悬了。

我知道，很多人会抱怨教资面试太主观，偶然性太大，甚至有点“看脸”（当然这有点夸张，主要是指仪态气质）。觉得短短十几分钟，凭什么就决定我能不能当老师？觉得考官的个人偏好会影响结果。觉得准备过程太痛苦，太“形式主义”。

这些抱怨，有没有道理？有。面试确实不可能做到绝对公平，也确实存在局限性。一个平时很优秀的人，可能就因为当天特别紧张，发挥失常，就被刷掉了。一个可能不太适合当老师的人，也许因为口才好，或者正好准备到了考题，“演技”又在线，就侥幸过关了。这种情况，肯定存在。

但我们换个角度想，如果没有面试，光凭笔试成绩，就能选出好老师吗？恐怕更不靠谱吧！至少，面试提供了一个面对面交流的机会，让考官能直观地感受一下你这个“人”。你的沟通能力怎么样？你的仪态气质适不适合站在讲台上？你有没有亲和力？你对教育有没有热情？这些，光看分数是看不出来的。它就像一道筛子，虽然网眼可能不够密，可能会漏掉一些好苗子，也可能会混进一些“杂质”，但它至少能筛掉一部分明显不适合端教师这碗饭的人。比如，表达能力极差的，心理素质极不稳定的，或者教育理念明显有偏差的。从这个角度看，面试的存在，对于保证教师队伍的基本质量，还是有积极意义的。

所以，回到最初的问题，“教资需要面试吗？” 我的答案，不仅是需要，而且是非常需要。别把它仅仅看作一个考试环节，一次必须走的流程。把它当作一次自我检验，一次模拟实战。就算你觉得它有各种各样的问题，你也得认真对待，全力以赴。因为，这不仅仅是为了拿到那本教师资格证，更是对你未来可能要承担的那个沉甸甸的称谓——“老师”——的一次初步检阅。

讲台，不是那么好站的。它需要知识，更需要智慧；需要理论，更需要实践；需要沟通能力，也需要应变能力；需要爱心，也需要耐心。面试这道坎，就是让你在真正踏上讲台之前，先提前感受一下那份压力，那份责任，那份对综合素质的要求。它或许不能完全预测你未来会不会成为一名优秀的教师，但它至少能告诉你，你是否具备了站上去的基本资格。

至于未来的路怎么走，能不能成为学生喜欢、家长认可的好老师，那得靠进了门之后，日复一日的努力、学习和反思。但面试，就是那个起点，那个你必须跨过去的，让你从“纸上谈兵”迈向“实战演练”的第一步。绕不开，也别想绕开。好好准备吧，拿出你的真本事来！