初中教资要考什么科目

初中教资要考啥？跟你说啊，就三大块儿，雷打不动。

首先，是那个叫《综合素质》（中学）的。这玩意儿吧，听名字挺唬人，好像啥都考，也确实是啥都沾点边。你想当老师，总得有点 职业理念 和 教育法律法规 的常识吧？比如基本的教师职业道德规范，不能体罚学生这种红线，还有未成年人保护法、义务教育法这些，都得知道个大概。这部分，说难不难，说简单，细节多，容易记混。然后，还有 教师基本能力，什么信息处理能力（就是基本的电脑操作、课件制作思路啥的），逻辑思维能力（给你几段话让你推理），阅读理解能力（这个大家都懂），还有，还有个重头戏——写作能力！最后会让你写篇作文，通常是材料作文，议论、记叙都可能，这块儿分数占比不小，字写得歪歪扭扭、逻辑混乱肯定不行。文化素养也掺和在里面，历史、文学、科学、艺术常识，东一榔头西一棒子，范围广得很。所以啊，这《综合素质》，别看它好像是“副科”，觉得随便应付一下就行，它考察的是你作为一个“准老师”的基本素养和三观，挂了这门，后面两门考得再好也白搭。而且，这里面的东西，很多不是光靠背就能解决的，特别是写作和逻辑思维，得有点真功夫。

接着，第二门，叫《教育知识与能力》（中学）。这门课，嘿，那可真是“专业课”里的基础了。主要就是 教育学 和 心理学 的那堆理论。什么教育的基本原理啊，中学生的身心发展规律啊，学习理论啊（行为主义、认知主义、建构主义，听着就头大吧？），教学设计、课堂管理、学生评价、班主任工作……全是围绕着“怎么教”、“怎么管学生”来的。这部分内容，理论性特别强，各种流派、各种观点、各种代表人物，人名、理论能把你绕晕。比如皮亚杰的认知发展阶段，维果茨基的最近发展区，布鲁纳的发现学习，奥苏贝尔的有意义接受学习……哎哟喂，听着是不是已经想打退堂鼓了？这门课，死记硬背肯定是要的，很多知识点就是硬性规定，但光背也不行，尤其后面那些简答题、论述题，它会结合实际案例让你分析，这就需要你不仅记住，还得理解，能把理论用到实践场景里去。比如给你一个课堂突发状况，问你怎么处理，依据是什么理论。这《教育知识与能力》，可以说是当老师的“内功心法”，没这个底子，光会自己学科那点东西，站在讲台上也容易抓瞎。很多刚毕业的大学生考这个，觉得跟自己大学学的师范专业内容差不多，但真考起来，发现考察角度、深度还是挺刁钻的。

最后，第三门，也是跟你未来饭碗直接挂钩的——《学科知识与教学能力》（初中）。这门就不一样了，它是分学科的。你报的是初中语文老师，就考语文学科的；报的是初中数学，就考数学学科的；物理、化学、生物、历史、地理、道德与法治（以前叫思想品德）、英语、音乐、体育、美术……你想教哪一科，就得考那一科的《学科知识与教学能力》。这门课，顾名思义，考两方面：一是 学科知识，就是你所教那个学科本身的内容。注意啊，这个学科知识，难度可不低，绝对不是你初中时候学的那点东西，深度和广度都会有所拓展，甚至会涉及到一些大学对应专业的基础知识。比如考初中数学，可能就要懂点微积分的思想、概率统计的深入应用；考初中语文，古文功底、文学理论素养都得有。你得证明，你自己对这门学科有足够扎实的掌握，才能去教学生。二是 教学能力，这才是重点中的重点。光你自己懂没用，你得会教啊！这部分就考你怎么把这些知识有效地传授给初中生。包括：理解课程标准（就是国家规定这门课要教到什么程度），分析教材（哪是重点哪是难点），设计教学过程（写教案！导入、新授、巩固、小结、作业布置，一套流程下来，怎么设计才合理、有趣、有效），选择合适的教学方法（讲授法、讨论法、探究法……），运用教学资源（多媒体、实验器材怎么用），进行教学评价（怎么知道学生学会了没有，怎么出题，怎么分析试卷）。尤其是 教学设计，经常是压轴大题，给你一段教材内容，让你写一份完整的教案或者教学片段设计。这玩意儿，特别考验人，既要懂学科，又要懂教育学心理学，还得有那么点儿“导演”的才能，能把一堂课在纸上“演”得明明白白。所以，这《学科知识与教学能力》，才是真正检验你是不是“这块料”的关键。你对你所选的科目爱得深沉吗？你真的琢磨过怎么让那些十几岁的孩子也能爱上它（或者至少不讨厌它）吗？这门课考的就是这个。

所以，总的来说，初中教资笔试就是这三座大山：《综合素质》打底，看你够不够格当个人民教师；《教育知识与能力》筑基，看你懂不懂教育的基本规律和方法；《学科知识与教学能力》拔高，看你能不能把你肚子里那点墨水，变成学生脑子里的知识和能力。

是不是觉得头大了？确实，这考试不容易，每年那么多人考，通过率也不是百分之百。每一门都有它的难点和侧重，需要你花时间、花精力去啃。别想着临阵磨枪，尤其是《教育知识与能力》和《学科知识与教学能力》，内容多，理论杂，还需要理解和应用，不提前几个月准备，光靠运气是很难过关的。而且啊，笔试过了，后面还有面试呢，那又是另一场硬仗了。但话说回来，当老师嘛，本身就是个良心活儿，也是个技术活儿，要求高点也正常，毕竟关系到那么多孩子的成长呢。所以，想考的话，就踏踏实实准备吧，把这三块内容都吃透了，不仅是为了拿证，更是为了以后真站上讲台时，能更有底气。