小学教资面试的科目是什么

小学教师资格证面试科目，不分具体学科。

对，你没听错，不像初中高中那样，你报语文就考语文，报数学就考数学。小学阶段，它考的是一个“全科”的概念，但面试的时候，你会从语文、数学、英语、道德与法治、科学、音乐、体育、美术这八门课里任选一门进行试讲。注意，是任选一门，不是考八门，也不是说你笔试报的哪个综合素质方向就一定得选哪个。这个选择权，在你手里。

当年我琢磨这事儿的时候，也挺纳闷的。小学老师，不都得啥都会点儿吗？为啥面试只考一门？后来才慢慢咂摸出点味儿来。这面试，它更像是一个窗口，考官通过这扇窗，看的是你的综合教学素养，而不是你某一门学科知识的深度。毕竟，小学那点知识，对于一个成年人来说，难度不算太大，关键是怎么把这些看似简单的东西，用孩子们能接受、感兴趣的方式教给他们。这才是真功夫。

所以，你选哪一门，其实是在选一个你最能展现自己教学魅力的舞台。

咱们掰开揉碎了说说这八门课。

语文，绝对的大热门。为啥？因为大家都学过，感觉最亲切，最容易上手。但！也正因为如此，竞争格外激烈。你想啊，大家都选语文，你凭什么脱颖而出？光把课文念顺溜了可不行，你得有自己的理解，有独特的教学设计，能调动起孩子们的学习兴趣。比如，讲一首古诗，你不能干巴巴地解释字词，你得让孩子们感受到诗的意境，体会到诗人的情感。那份语言的优美，那份文化的传承，得通过你的引导，流淌进孩子们的心田。而且，小学语文对老师的普通话、板书、仪态要求都挺高的，细节决定成败，这话在语文面试里体现得淋漓尽致。

数学，逻辑性强，思维严谨。选数学的，通常是觉得自己条理清晰，能把抽象的数学概念讲得具体明白。小学数学，不像初高中那么高深，但它特别考验老师的启发引导能力。你怎么让孩子理解“平均分”？你怎么让孩子建立“空间想象”？不是直接告诉他们公式，而是通过游戏、操作、实例，让他们自己去发现，去感悟。数学课，最怕讲得枯燥乏味，孩子们一听就想打瞌睡。所以，如果你能把数学课讲得像探险一样，一步步揭开谜底，那绝对加分。

英语，这几年也越来越热。尤其是一些有英语专业背景或者口语比较好的同学，会优先考虑。小学英语，重点是培养兴趣，打好基础。所以，面试的时候，考官会特别关注你的发音是否标准，你的课堂互动是否活跃，你能不能用丰富的肢体语言和游戏来吸引孩子的注意力。那种“哑巴英语”的教学方式，在小学是行不通的。你得能唱能跳能画，把英语课变成一个欢乐的Party。

道德与法治，以前叫思想品德。这门课，看似简单，好像都是些大道理。但要讲好，真不容易。它不是让你去说教，去灌输，而是要贴近孩子的生活，用他们身边看得见摸得着的事例，去引导他们明辨是非，培养良好的品德。比如，讲“诚实”，你不能光说“我们要诚实”，你可以讲个小故事，可以组织个情景表演，让孩子们在体验中感悟诚实的重要性。这门课，特别考验老师的价值引领能力和共情能力。

科学，这可是个充满乐趣的学科。选科学的，一般都对自然现象、科学实验比较感兴趣。小学科学，强调的是动手操作，亲身体验。所以，面试的时候，如果你能设计一些简单有趣的小实验，带着“孩子们”一起去观察、去发现、去思考，那效果绝对好。比如，讲“沉与浮”，你准备几个小物件，一盆水，让“孩子们”自己动手试试，再引导他们总结规律。科学课，最能培养孩子的探究精神和创新意识。

音乐、体育、美术，这三门，我们通常称之为“小三门”或者“术科”。选这几门的，往往是具备一定专业技能的同学。

• 音乐，不是说你歌唱得多好听就行，关键是你怎么教孩子唱歌，怎么引导他们感受音乐的美，怎么培养他们的乐感。面试的时候，你可能需要弹唱，可能需要指挥，可能需要带着“孩子们”做节奏游戏。那种发自内心的对音乐的热爱，那种富有感染力的表现，非常重要。
• 体育，也不是说你跑得多快跳得多高，而是看你能不能科学地组织教学，能不能有效地进行技能指导，能不能保证孩子们的运动安全。一个标准的示范动作，一句清晰的口令，一个合理的练习步骤，都是考官关注的重点。体育老师，要阳光，要有活力，能点燃孩子们的运动激情。
• 美术，同样，不是让你去画一幅多么精美的画作，而是看你如何引导孩子去观察美、发现美、创造美。你怎么教孩子用不同的颜色表达情绪？你怎么引导孩子用简单的线条勾勒形象？美术课，是培养孩子审美情趣和想象力的沃土。

所以你看，这八门课，各有侧重，但都指向一个核心——你怎么当一个好老师。

选定了科目之后，面试一般包括三个环节：结构化问答、试讲、答辩。

• 结构化问答，通常是两道题，涉及教师职业道德、教育理念、应急处理、人际沟通等方面。这部分，考察的是你的教育素养和应变能力。比如，问你“如果有学生上课捣乱，你怎么办？”“你认为一个好老师应该具备哪些品质？”没有标准答案，但你的回答要体现出你的教育智慧和对孩子的爱。
• 试讲，这是重头戏，一般是10分钟。你从抽到的课题中，选取一个片段进行模拟教学。这10分钟，就是你展示自己教学风采的黄金时间。你的导入是否新颖？你的讲解是否清晰？你的互动是否有效？你的板书是否规范？你的教态是否自然大方？这些都是评分的关键。千万别一个人在台上干讲，要把自己当成真的在给一群孩子上课，要有眼神交流，要有提问，要有鼓励。那份从容淡定，那份对知识的驾驭感，考官隔着三米都能感受到！
• 答辩，通常是考官根据你的试讲内容提出一两个问题，考察你对教学内容的理解深度以及你的教育机智。比如，可能会问你“你为什么这样设计这个环节？”“如果学生对你讲的这个知识点不理解，你会怎么办？”沉着应对，言之有物就好。

总而言之，小学教资面试，科目选择是第一步，但更重要的是，你要理解这个选择背后的逻辑。它不是简单地考你一门课的知识，而是通过这门课，检验你是否具备成为一名合格小学教师的基本素养和潜力。无论你选哪一门，都要用心去准备，去思考，去演练。把你的热情、你的专业、你对孩子们的爱，都融入到那短短的面试时间里。

这玩意儿，说难不难，说简单也绝不简单。它更像是一次自我审视和提升的过程。当你真正用心去琢磨怎么把一个知识点讲透彻、讲生动的时候，你会发现，教学本身就是一门艺术，一门值得用一生去探索的艺术。而小学教师，就是这门艺术最初的启蒙者。责任重大，也光荣无比。

所以，想清楚自己擅长什么，喜欢什么，能把什么演绎得最精彩，然后，大胆地去选吧！剩下的，就是全力以赴，展现出最好的自己！