分数低的二本口腔医学专业

很多人在高考报志愿的时候,都会盯着口腔医学。理由很简单:不用像临床医生那样天天值班到深夜,不用处理复杂的人命关天的大病,收入还相对可观。大家都想去川大华西、北大口腔或者武大口腔,但那是给学霸准备的。对于大部分分数刚过二本线,或者只比二本线高出几十分的同学来说,现实很残酷。

现在的口腔医学专业,分数线被顶得非常高。在很多省份,二本学校的口腔医学录取分数,往往能直接冲到一本线附近。如果你只有二本档次的分数,想读口腔,首先要面对的就是“校名”和“专业”的博弈。

如果你分数确实不高,能选的学校大概分为两类。第一类是偏远地区的公办二本,比如新疆、西藏、青海或者黑龙江的一些地方医学院。这些学校名气不大,位置偏,但在当地的就业认可度是可以的。第二类是民办二本或者独立学院。这些学校的特点是学费贵,一年两三万甚至五万都很正常,但分数要求会相对低一点。

很多人会纠结:民办二本的口腔医学值得读吗?我的建议是,如果你家里能供得起学费,且你以后打算进私立诊所或者自己开店,那就值得。

医疗行业是一个非常看重“入场券”的地方。口腔医学的入场券就是那个“口腔医学”四个字的专业名。只要你读的是全日制本科,且专业代码是对的,你毕业后就有资格参加国家执业医师资格证考试。在牙科这个行业,学历的含金量确实有高低,但执业医师证是硬门槛。没有这个证,你水平再高也是非法行医。

对于二本口腔的学生来说,你要认清一个现实:你大概率进不去北上广深的三甲公立医院。那些地方是给名校博士准备的。你的战场在广大的基层公立医院、县级医院,以及遍布全国的私立牙科诊所。

在私立诊所,老板看重的东西很直接:你能接多少活?你的技术稳不稳?客户对你的评价怎么样?一个二本毕业、工作五年、手艺精湛的牙医,在私立市场的收入,未必比名校毕业但只会写论文的博士低。这就是口腔行业的特殊性,它带有很强的手艺人色彩。

如果你决定报那些分数较低的二本口腔,有几个坑一定要避开。

第一,看清楚专业名称。一定要报“口腔医学”,不要报“口腔医学技术”。这两个专业只差两个字,但命运完全不同。口腔医学毕业可以考执业医师证,能拿起手术刀和牙钻给病人看病。口腔医学技术毕业后属于技师,主要在后方做假牙、磨模具,不能直接给病人看病,也不能考医师证。很多低分考生因为没看清这两个字,最后追悔莫及。

第二,做好学费和投入的心理准备。低分能上的二本,很多是民办学校。五年本科下来,学费加生活费可能要花掉家里二十万甚至更多。你要算一笔账,毕业后你可能需要三年左右的时间才能拿到证,这期间工资并不高。如果你指望毕业马上赚大钱还学费,那不现实。

第三,不要在意学校的牌子。既然分数已经定死了,你就得接受学校名气不够的事实。在学校期间,多练习实操。口腔医学是一门看重动手的学科。如果你在学校里就能把备洞、根管治疗、取模这些基础操作练得比别人好,你实习的时候就会更有优势。

而且,现在的二本口腔学生,考研是一个必须要考虑的选项。虽然说私立诊所看重技术,但如果你想回老家进个像样的公办医院,硕士学历现在几乎是标配。很多分数较低的二本学校,考研风气反而很浓,大家都在憋着劲通过考研来实现学历翻身。

但是,考研也很卷。口腔医学的报录比一直居高不下。所以,如果你打算走这条路,从大一就要开始努力。如果不想考研,那就把心思全放在临床技术上,毕业后找个好的师傅带带,在私立领域深耕。

现在还有一种声音说,口腔行业已经饱和了,现在入场是接盘。这种说法比较片面。在一线城市的核心区域,牙科诊所确实开得满大街都是,竞争白热化。但在很多县城、乡镇,老百姓看牙的需求其实远远没被满足。随着大家越来越有钱,对牙齿美观、种植牙的需求只会增加。

所以,对于分数不高的二本考生,我的观点很明确:口腔医学依然是一个保底且有上限的专业。它比临床医学累得轻,比护理学挣得多,比药学更有自主性。

如果你选到了那些分数较低的二本医学院,入学后先做三件事。第一,搞清楚你们学校历年执业医师证的通过率,这是衡量一个学校教学质量最硬的标准。第二,练好手活,买点石膏、离体牙,在宿舍里多琢磨。第三,尽早规划你是要考研还是直接就业。

你要明白,二本的出身只是你的起点,不是终点。在口腔行业,证件是门票,技术是饭碗,服务意识决定了你能爬多高。别去羡慕那些考上名校的人,他们的路有他们的难处,你把眼下的技术练好,以后回老家开个诊所,日子会过得很舒服。

最后说一点,报志愿的时候,多关注一下那些更名不久的学校。比如以前叫某某高等医学专科学校,后来升格为本科的。这些学校在很多家长的认知里还是专科,所以报考热度可能稍低,分数线会亲民一些。但只要它现在是正规本科,发的是本科毕业证,效果是一样的。

总之,分数低不可怕,可怕的是既没有名校光环,又没有一技之长。选了口腔,就是选了一门苦手艺。接受自己的分数,选个能让你上桌的学校,剩下的就靠你自己了。

分数低的二本口腔医学专业

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于老师于老师
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